上海对外经贸大学，上海，201600；
摘要：数字化时代来临，会计人才必须具备业财大数据分析能力这一核心素养，而传统会计教学评价体系存在知识考核导向、评价主体单一、评价方式滞后等不足，难以满足业财大数据分析能力的培养需求，本文深入剖析传统体系弊端，从构建多元化评价指标、丰富评价方式、引入增值评价等方面提出改革路径并对改革成效加以展望，希望给会计教学评价体系适应新时代人才培养要求提供理论和实践参考。
关键词：业财大数据分析；会计教学；评价体系
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