赵欣毓 吴翔 张国强 杨加浩 高可欣
武汉纺织大学外经贸学院数字传媒学部，湖北武汉，430010；
摘要：在中国“中文国际化”政策的引导下，汉语全球使用人群从2017年到现在的16年间增长了163%，但是传统的课堂教学不能给学生创设真实性的学习场景，学生的主体性得不到充分发挥，教学的文化属性难以渗透。“学用脱节”的困境有待突破，在此背景下本文基于虚拟现实技术来突破现有教材资源形式化、场景区划刻板化的限制，通过成本较低的VR技术搭建低成本、易复制的虚拟教室场景，还原真实的生活化场景，并立足解决“学用脱节”的现实问题。通过对523名学生的问卷调查与12名老师的深度访谈，以及八周的对比试验得出结论，利用VR教师端有助于提高课堂互动率40%，HSK口语流利度提高25%，教师备课效率提高60%，其突破之处主要表现在：①开发现成通用的轻量化VR平台，成本远低于同级别专业平台，每个场景的成本不超过150元；②构建“场景—任务—反馈”的教学构架，将虚拟现实情境与任务紧密结合，达到文化语境的沉浸式感知；③应用端使用兼容国产廉价端机设备，降低硬件设备的门槛。
关键词：VR教育；中文学习；沉浸式体验；跨文化交际；教育技术
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