辜嘉惠
湖南农业大学，湖南长沙，410128；
摘要：新农科概念的提出源于我国“三农”领域的发展需求，是涉农高等教育改革的新趋势。在2022年12月，教育部联合其他三个部门共同发布《关于加快新农科建设推进高等农林教育创新发展的意见》，着重强调加快新农科建设的重要性，旨在通过新农科建设进一步支持和服务于农业强国的建设。同时，意见还提出增强和改进耕读教育的必要性，提倡将相关课程内容融入学生的培养计划之中，突出耕读教育在培养学生品德、增进智慧、强健体魄以及培育审美情趣等方面所发挥的综合育人作用。基于此，本文主要对新农科建设背景下涉农高校实施耕读教育的意义进行分析，并深层次探究新农科建设背景下的涉农高校耕读教育的实施路径，旨在通过耕读教育，推动涉农高校教育教学的改革。
关键词：新农科建设；耕读教育；涉农高校；实施路径
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