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《全球文化探索》本刊长期以来注重质量，编排规范，选稿较严格，学术水平较高，深受高校教师及科研院所研究人员青睐。本刊为开源（OpenAccess）期刊，出刊的所有文章均可在全球范围内免费下载，中国主流数据收录。本刊关注工程技术最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要围绕科学技术、期刊范围：历史研究、考古学报、民族研究、艺术史研究、人类学学报、民俗研究、宗教学研究》、语言学研究、比较文学研究、文化人类学等多个领域的内容，促进行业交流与展示，为推动国内外工程技术和科学技术发展服务。
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广州软件学院，广东广州，510900；
摘要：本文针对当前高校学科竞赛与学风建设相互脱节、竞赛功利化倾向突出等问题，以G校为例，探讨二级学院如何将学科竞赛有机融入学风建设体系，构建“服务链—教学链—朋辈链”协同育人模型。服务链由二级学院团组织主导，整合资源、畅通信息；教学链依托专任教师，推动赛题课程化、评价一体化，实现“赛教融合”；朋辈链发挥学生社团与高年级传帮带作用，激发内生动力。三链相互耦合，形成“需求识别、资源重组、能力增值、生态反哺”的动态循环机制，有效促进学科竞赛从精英化、功利化回归育人本位，成为推动学风建设从制度约束走向价值引领的重要实践路径。实践表明，该模型在提升竞赛质量、优化学风生态方面成效显著，也为深化“三全育人”改革提供了基层实践框架。
关键词：学科竞赛；学风建设；三链协同；赛教融合；三全育人；人才培养
参考文献
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