广东省化州市合江镇中心小学，广东省化州市，525141；
摘要：为提高学生的写作能力和思维发展，微写作在小学语文课堂中的应用日益受到重视。通过探讨微写作的定义及其在课堂中的重要性，研究了其对学生写作能力和创造力的积极影响。采用具体的教学策略，包括主题设计、课堂环境创设、教师指导及同伴互评，分析了微写作在实践中的实施效果。研究结果表明，微写作不仅能够提升学生的语言表达能力，还能增强他们的写作兴趣，改善课堂氛围。此外，同伴互评的实施促进了学生之间的互动与学习，使得写作过程更加生动有趣。综合分析认为，微写作教学为小学语文课堂提供了新思路，有助于培养具有综合语言能力的学生。因此，推动微写作在更广泛范围内的应用将是未来教育的重要方向。
关键词：微写作；小学语文；教学实践；写作能力；创造力
参考文献
[1]吴佳佳.小学语文课堂中微写作教学实践[J].河南教育(教师教育),2024,(10):66.
[2]王银萍.小学语文课堂中"微写作"教学实践的思考[C]//广东省教师继续教育学会.广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（四）.兰州新区实验小学;,2023:5.
[3]黄雅莲.小学语文课堂中“微写作”教学实践的思考[J].试题与研究,2021,(13):57-58.
