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您的位置:首页>期刊>教育科学理论研究
{/pboot:if} 《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊,刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科,反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法,服务于教育教学各阶段的教育工作,提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围:科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物,编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭,一律文责自负。
湖北省枝江市第一高级中学,湖北宜昌,443200;
摘要:核心素养导向的高中英语教学改革中,阅读教学是语言输入、思维培养与文化渗透的核心载体,其质量影响学生英语综合能力提升。当前高中英语阅读教学存在浅层化、碎片化、功利化问题,难以满足深度学习对学生高阶思维等培养要求。本文基于深度学习理论,结合课程标准要求,分析现存困境,探索贴合实际、凸显深度学习理念的教学策略,引导学生从浅层阅读走向深度解读,实现语言能力等协同发展,为教学改革提供实践参考。
关键词:深度学习;高中英语;阅读教学
参考文献
[1]孙丽芳.深度学习理念下高中英语阅读教学策略的优化研究[J].文渊(中学版),2025(9):520-522.
[2]韩晓明.基于深度学习视域下的高中英语阅读课教学探究[J].中学生英语,2024(32):33-34.
[3]彭芳.深度学习视角下高中英语阅读教学策略有效性研究[J].校园英语,2025(24).