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《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围：科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
浙江省温州市桥头镇中学，浙江温州，325107；
摘要：初中数学教学在教育信息化浪潮里，人工智能（AI）给其带来了全新机遇。初中数学学习以七年级为起点，学生个体差异极为显著，传统备课模式在满足多样化需求方面存在较大困难。探索基于AI技术的差异化备课模式，本研究将重点放在浙教版七年级数学教学上，实现教学评价的全面覆盖、教学方法的灵活选择以及教学内容的个性化推送，依靠精准剖析学生的学习动机、认知风格和学习基础来达成。该模式为初中数学教学改革提供了有益借鉴。通过实证研究发现，其显著提升了学生的学习效果与学习兴趣，而且促进了教师的专业成长。
关键词：人工智能；初中数学；差异化备课；浙教版；七年级
参考文献
[1]府强.“双减”背景下初中数学作业布置与批改的差异化研究[J].试题与研究,2024,(10):72-74.
[2]段俊玲.初中数学教学中的差异化教学策略探究[J].数理天地(初中版),2024,(15):103-105.
[3]杨东奎.初中数学课堂差异化教学策略研究[J].学周刊,2025,(02):58-60.
