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{/pboot:if} 《东方教育学刊》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围：教学教学、校园管理、学科教育、艺术教育，政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
宁夏师范大学，宁夏回族自治区固原市，756000；
摘要：课堂教学结课艺术是指在课堂教学活动即将结束之时，教师针对具体的教学情景，按照教学规律，用简洁的语言和灵活多样的方式结束课堂教学，使学生在参与活动中实现学习目标和全面发展[1]。当前高中思想政治课的结课实践，普遍存在功能弱化与设计缺失的问题。本研究以“总结性、启发性、共鸣性、多样性”为分析原则建构了一个结课艺术评价框架，并运用该框架对三位教师执教的《价值判断与价值选择》一课进行了对比观察与分析。研究发现当前结课在思维深度、主体参与、情感浸润与形式创新上存在不足，据此提出对应的策略。
关键词：高中思想政治；课堂结课；教学艺术；核心素养；教学策略
参考文献
[1]许家盘,李如密.课堂教学结课艺术：内涵、类型、功能及提升策略[J].现代中小学教育,2022,38(04):23-27.
[2]高耀东.思想政治学科教学艺术论[M].北京:中国经济出版社,2017:158.
[3]王小琦.尽显教学艺术，让结课更有魅力[J].中学数学,2023,(04):45-46.
