东方教育学刊Oriental Education Journal

AI视域下吉林省应用型艺术院校动画实践教学模式创新路径研究——以地域适配性为核心
蓝雪铭

吉林动画学院，吉林长春，130000；

摘要：本文立足于人工智能技术浪潮席卷全球的宏观背景，聚焦于吉林省应用型艺术院校动画专业实践教学的改革与创新，研究旨在探索一条以地域适配性为核心、以AI技术为驱动的新型动画实践教学模式与路径。吉林省作为东北地区重要的文化与教育资源集聚地，拥有丰富的地域文化资源和一定的动画产业基础，研究以AI视域为切入点，聚焦吉林省应用型艺术院校动画实践教学模式的创新路径，提出以地域适配性为核心的教学重构理念。通过文献分析、案例研究与实地调研，系统梳理AI技术在动画创作流程中的应用场景及其对教学方式的变革影响。在此基础上，构建AI赋能+文化驱动双协同的教学模式框架，强调将生成式AI、智能辅助创作等技术深度融入课程体系，同时依托长白山文化、满族民俗、工业遗产等地方性资源，推动文化元素的数字化转化与项目化教学。研究设计了模块化课程群、项目制教学组织、校地企协同平台等实施路径，并提出政策、师资与评价三维机制，形成具有吉林特色的动画人才培养新范式，为区域文化创意产业发展提供人才支撑与智力支持，也为全国同类院校提供可借鉴的改革经验。

关键词：人工智能；吉林省应用型艺术高校；地域适配性；教学模式创新

参考文献

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