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{/pboot:if} 《东方教育学刊》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围：教学教学、校园管理、学科教育、艺术教育，政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
安徽粮食工程职业学院，安徽合肥，230011；
摘要：随着高校学生心理健康问题的复杂化，单一的谈话式心理辅导在应对深度情绪障碍与社交防御时面临挑战。本文旨在探讨舞蹈疗愈与传统心理辅导在高校心理健康教育中的互补机制。通过对高校学生心理特征的分析发现，舞蹈疗愈以“动作”为媒介，能够有效突破言语防御，触达个体的无意识领域与情感深层；而传统心理辅导则擅长逻辑梳理、认知重塑与行为指导。研究认为，二者的结合实现了“由体及心”与“由心及行”的逻辑互补：舞蹈疗愈为传统辅导提供了具身化的表达渠道和即时性的情绪释放，传统辅导则为舞蹈体验提供了理性整合与认知升华。基于此，本文构建了一个“身心协同”的高校心理干预模型，并提出相关实践路径，以期为高校心理健康教育的多元化转型提供理论支撑与实践参考。
关键词：舞蹈疗愈；传统心理辅导；高校学生；互补性；具身认知；心理健康教育
参考文献
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