东方教育学刊Oriental Education Journal

非遗成都银花丝虚拟仿真平台的教学模式构建与实践路径

陈培芳

吉利学院 艺术设计学院，四川省成都市简阳市东部新区，610000；

摘要：本研究聚焦国家级非物质文化遗产成都银花丝技艺的数字化教育传承，针对传统教学中面临的贵金属材料稀缺、工艺不可逆、教学成本高昂等现实瓶颈，构建了“技术保真-文化叙事-用户共创”三位一体的虚拟仿真教学平台。通过3D扫描与动作捕捉技术高精度复刻“掐丝”“填丝”“錾刻”等核心工艺细节，结合分层实训模块与历史语境嵌入，平台实现了从基础技法到创意设计的全流程虚拟实训。研究表明，该平台通过混合教学模式与多维评估体系，有效解决了非遗教学中的时空限制问题，显著提升了学生的技艺掌握程度和文化理解深度，为非遗的当代传承提供了可复制的实践模型。平台建设经验对非遗数字化保护标准制定和区域文化产业发展具有重要参考价值。

关键词：成都银花丝；虚拟仿真；非遗教育；技艺传承；教学模式

参考文献

[1]Pistola T, Diplaris S, Stentoumis C, et al. Creating immersive experiences based on intangible cultural heritage; proceedings of the 2021 IEEE International Conference on Intelligent Reality (ICIR), F, 2021 [C]. IEEE.

[2]康蠡,王先发,陆俊昊.数智技术赋能非遗档案增值的维度与推进策略[J].浙江档案,2025,(01):29-33.

[3]严梦思,张丹,赵金龙.中华古代纺织技术虚拟仿真实验教学探究[J].实验技术与管理,2025,42(02):125-129.

[4]张雷,乔娟,赵金龙.纺织类非物质文化遗产虚拟仿真实验课程体系建设与实践[J].实验室研究与探索,2025,44(04):229-235+252.

[5]王蔷馨,李静.非遗旅游的虚拟性体验模式与数字化保护路径[J].社会科学家,2023,(12):35-40.

[6]陶俊,石美姣,崔雨萌.沉浸式文旅空间：概念、模式与趋势[J].图书馆论坛,2025,45(01):21-28.