东方教育学刊Oriental Education Journal

全球三大倡议视域下人类命运共同体理念在教育领域的融入现状与实施路径研究

苟欣 刘力萍 江宁川

成都大学 师范学院，四川成都，610106；

摘要：人类命运共同体理念是中国推动全球治理变革的重要思想，也是引领人类文明进步的关键指南。教育兼具文明传承与知识创新的功能，在人类命运共同体理念的传播与实践中扮演着重要角色。本文以全球发展、安全、文明倡议为背景，聚焦教育领域，探讨人类命运共同体理念在教育领域的融入现状、所面临的挑战并提出改进路径：加强理念的国际传播与话语体系建设，推动教育合作与项目实施，积极参与和引领全球治理体系改革，构建多层次、宽领域的人文交流网络。

关键词：人类命运共同体；全球三大倡议；全球治理；教育融入路径

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