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《东方教育学刊》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围:(教学教学、校园管理、学科教育、艺术教育，政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。)
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
广州华商学院，广东广州，511300；
摘要：个性化学习作为教育改革的重要方向，正随着人工智能的快速发展而逐步落地。智能教育系统凭借学习分析、自适应推荐、智能反馈和生成式AI等功能，为因材施教和教育公平提供新的技术路径。本文采用系统文献综述方法，检索了2013-2025年间国内外相关180篇研究文献，从功能机制、学习成效与挑战三方面进行归纳与分析。结果表明，智能教育系统在提升学习成绩、促进学习动机与增强学习自主性方面具有显著优势，但在教师角色定位、算法透明性、数据隐私保护与教育公平等方面仍存在明显不足。同时，政策层面对“以人为本、公平可及”的强调与实践中的“价值一行动断裂”形成张力。基于此，本文提出未来研究需在三个方向深化:拓展跨学科与多学段应用，强化人机协同模式，构建教育价值导向的评价体系。研究结论不仅为个性化学习理论提供了系统框架，也为教育实践和政策制定提供了参考。
关键词：智能教育系统；个性化学习；学习分析；生成式人工智能；教育公平
参考文献
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