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《东方教育学刊》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围:(教学教学、校园管理、学科教育、艺术教育，政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。)
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
广东财经大学，广东广州，511300；
摘要：新冠疫情作为一种全球性应激事件，其深远影响已从公共卫生领域延伸至社会心理层面。高校学生群体在经历疫情冲击、学习模式转换及未来不确定性等多重压力后，呈现出更为复杂与持续的心理适应挑战。这暴露出传统以被动干预和个案处理为主的高校心理健康管理模式存在明显不足。本文认为，后疫情时代的心理健康管理工作，亟需从“应急响应”转向“系统预防与促进”。为此，本研究构建了一个涵盖“早期识别-分级干预-生态支持-专业赋能”的整合型管理体系的核心要素，并从组织协同、队伍建设和资源保障等角度，提出具有现实可操作性的实施策略，以提升工作的前瞻性、精准性与实效性，切实筑牢学生心理健康的防护网。
关键词：后疫情时代；心理韧性；协同干预；生态化支持
参考文献
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