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《东方教育学刊》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围:(教学教学、校园管理、学科教育、艺术教育，政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。)
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
海南医科大学 外语部，海南省海口市，571100；
摘要：为提升热带地区医科院校学生的英语综合应用能力及四级考试通过率，海南医学院①外语部大学英语第二教研室针对 2022 级本科生实施了分层教学改革。研究以产出导向法（POA）为理论框架，构建 "线上自主学习 + 线下精准授课" 的混合式教学模式，通过普通班与基础班的差异化教学设计，系统整合新概念教材与四级专项资源。研究结果显示，经过一学年教学实践，2022 级本科生大学英语四级累计通过率达 47.74%，较往届显著提升；基础班学生在词汇量、句型掌握及学习动机方面均呈现积极变化。研究证实，产出导向法指导下的混合式教学能有效解决医学本科生英语基础差异大、学习动力不足等问题，为地方医科院校大学英语教学改革提供实践参考。
关键词：产出导向法；混合式教学；分层教学；大学英语；教学改革
参考文献
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[2]汤勃，孔建益，曾良才，等.“互联网+”混合式教学研究[J].高教发展与评估，2018，（3）：90-99.
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[4]陈玉英.英语课堂“线上+线下”混合式教学思考与实践[J].天津教育，2021(05):120-121.
[5]李媛.高校英语线上线下混合式教学模式研究[J].吉林省教育学院学报，2021,37(01):131-134.
