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《东方教育学刊》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围:(教学教学、校园管理、学科教育、艺术教育，政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。)
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
兰州工业学院，甘肃兰州，730070；
摘要：随着信息技术与教育融合、社会对创新实践型人才需求增长，高校就业创业课程教学改革势在必行。传统单向灌输式教学难满足课程实践性、互动性与个性化要求。SPOC作为混合式教学模式，为解决课程困境提供新思路。本研究先分析传统教学痛点，再构建基于SPOC的线上自主学习+线下协作内化+课后实践拓展三维混合式教学模型，阐述其在课程目标重构、教学内容设计、教学活动组织与多元评价体系建立等方面的实践策略。通过教学实践案例与效果分析，证实SPOC混合式教学能提升学生学习投入度、知识内化能力、团队协作精神及综合就业创业素养。最后，针对实践挑战，如对教师能力要求高、学生自主学习能力差异大等，提出优化建议，为高校就业创业教育高质量发展提供理论参考与实践路径。
关键词：SPOC；混合式教学；就业创业课程
参考文献
[1]王兴兰.基于SPOC混合式教学模式在高职课程的应用研究[J].小小说月刊, 2024(24).
[2]许红妹.基于SPOC的混合式教学模式构建与实践[J].现代商贸工业, 2025(12).
[3]程碧晖.高职创新创业课程SPOC混合教学模式探究[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）, 2024(15).
