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{/pboot:if} 《东方教育学刊》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围:(教学教学、校园管理、学科教育、艺术教育，政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。)
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
兰州职业技术学院，甘肃兰州，730000；
摘要：本文立足“五育并举”视域，界定高职音乐教育、德育、劳育的核心内涵，剖析三者融合的理论逻辑——审美与德育同源、音乐实践与劳育共通。进而从构建“音乐素养+德育认知+劳育能力”课程体系、创新“情境-体验-实践”教学模式、打造“多元协同”育人平台三方面，探索融合实践路径，为高职五育协同育人、提升学生全面素养提供参考。
关键词：五育并举；高职音乐教育；德育；劳育；融合实践
参考文献
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[2]彭媛.以音乐教育为针，串“五育并举”之线——实施“五育并举”的策略与方法[J].新课程教学(电子版),2024,(22):115-117.
[3]齐丽青.核心素养视域下的高职音乐课程教学改革实践分析[J].戏剧之家,2025,(09):178-180.
[4]劳丹,袁振祖.高职院校音乐教育中德育功能实践研究[J].教师,2020,(05):7-8.
[5]侯稀侃.“五育并举”背景下五年制高职音乐教学的创新路径研究[J].教育视界,2025,(07):61-64.
