东方教育学刊Oriental Education Journal

基于“金课”理念的高职专创融合课程的设计与实施研究——以武汉铁路职业技术学院《铁路轨道维护》课程为例

张震宇 周静^{（通讯作者）}

武汉铁路职业技术学院，湖北省武汉市，430205；

摘要：在国家创新驱动发展战略和教育数字化转型的双重背景下，推动创新创业教育与专业教育深度融合（专创融合），已成为高职院校提升人才培养质量、服务新质生产力发展的关键路径。本研究以 “金课”理念为引领，旨在系统构建高职专创融合课程的设计与实施模式。论文首先阐述了专创融合课程的时代价值与教育意义；进而提出了以“课堂创新引导、第二课堂深化、考核制度优化”为核心的三维设计方法；并结合专业课程从“临场课堂”向“创新课堂”进化的典型案例，详细剖析了其实施路径；最后，通过对课程建设成果、学生竞赛成绩、就业质量等数据的纵向与横向对比分析，验证了该模式在提升学生实践创新能力、赋能高质量就业方面的显著成效。本研究为高职院校建设具有高阶性、创新性与挑战度的专创融合“金课”提供了可复制的理论框架与实践范式。

关键词：金课；专创融合；课程设计；高职教育；创新创业

参考文献

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