武汉纺织大学外经贸学院，湖北武汉，430202；
摘要：随着高校教育体系向信息化、智能化方向加速迈进，辅导员作为学生思想引导与日常管理的核心力量，其职业能力面临前所未有的挑战与重构需求。传统的经验型、事务性工作方式已难以适应数字化背景下学生工作的新形态、新要求。本文立足于数字化转型背景，分析当前辅导员能力结构的局限与角色转型的现实压力，从数据素养、系统运用、网络沟通、心理支持等维度出发，探讨其职业能力的关键构成与提升路径。通过对典型实践案例的分析与策略提炼，提出面向数字校园场景下的辅导员综合能力提升策略，为推动新时代高校学生工作队伍的专业化、智能化、协同化发展提供理论参考与实践指导。
关键词：数字化转型；辅导员；职业能力；高校管理；能力提升
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