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当代教育与艺术Contemporary Education and Art

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3079-9031(Print)
ISSN:3080-1516 (Online)
DOI:10.64216/3080-1516.26.03.075出版频率:月刊
语言:中文
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      《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
      期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
      作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。

心理与美育跨学科融合课程的设计路径与实践研究

董秀锦 汪义贵

池州学院安徽省池州市247104

摘要:中小学教育阶段是个体身心发展关键期,美术学科兼具艺术性与创造性,成为渗透心理健康教育的天然载体。以下本文立足中小学教育实际,梳理心理与美育跨学科融合课程设计的理论基础,明确育心与育美协同等核心设计原则,探索锚定协同目标、整合课程内容、创新教学方法及构建多元评价等设计路径与实践策略,为提升中小学育人质量、促进学生身心和谐发展提供实践参考。

关键词:心理;美育;跨学科融合课程;课程设计

参考文献

[1]张淼,麻菁菁.绘心·育人:学生美育积极心理品质培育路径[J].中小学校长,2025,(11):46-48.

[2]刘晖.小学美育与心理健康教育融合的路径研究[J].中小学班主任,2025,(20):93-95.

[3]刘德良.以美育心,以心促美——小学美术教学中渗透心理健康教育的实践策略[J].中小学心理健康教育,2025,(26):73-75.

[4]陈师师.美育浸润视域下小学美术与心理健康教育融合的实践探索[J].浙江工艺美术,2025,(17):151-153.

[5]王鹏.音乐美育中的积极心理资源激活机制研究[J].艺术教育,2025,(16):217-220.

[6]程思桦.“以美润心”:美育与心理健康教育融合策略与实践研究[J].新课程导学,2025,(22):59-62.

期刊
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社会经济导刊
东方教育学刊
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医学实践与研究
经济与社会科学
前沿科技
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