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{/pboot:if} 《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
绥化学院，黑龙江省绥化市，152000；
摘要：教育家精神对师范生思想政治教育的启示主要包括：强化理想信念，厚植教育报国的政治底色；突出师德为先，塑造行为世范的职业品格；注重育人智慧，培育启智润心的教育能力；弘扬躬耕态度，锤炼勤学笃行的实践品格；涵养仁爱之心，厚植乐教爱生的教育情怀。教育家精神融入师范生思想政治教育的重要性既体现在其是落实“为党育人、为国育才”根本任务的必然要求，也体现在其是破解师范生培养“重技轻德”困境的关键抓手。实践中，师范教育既要注重课程融入，构建显隐结合的课程体系，也要强化实践融入，打造知行合一的成长场景，还要善于文化融入，营造润物无声的育人氛围。
关键词：教育家精神；师范生；思想政治；教育启示；融入路径
参考文献
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[4]王振,郝幼航.以教育家精神引领师范院校校园文化建设的创新理路[J].北京教育(德育),2024(12):22-27.
[5]王晋.李吉林的教育家精神：内在特质、生成机理与当代启示[J].江苏第二师范学院学报,2024,40(6):1-10+124+133.
