多年行业经验
专业优秀团队
一站式出版服务多年行业经验
专业优秀团队
一站式出版服务多年行业经验
专业优秀团队
一站式出版服务多年行业经验
专业优秀团队
一站式出版服务多年行业经验
专业优秀团队
一站式出版服务
您的位置：首页>期刊>当代教育与艺术
{/pboot:if} 《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
武汉东湖学院，湖北武汉，430200；
摘要：随着数字技术的飞速发展，动画行业对具备深厚艺术素养和扎实技术能力的复合型人才需求日益增加。本文从跨学科融合的视角出发，探讨雕塑艺术与动画专业教学的有效融合模式。通过课程设计、教学方法、实践项目等多个方面的创新实践，本文旨在培养学生的跨学科思维和综合应用能力，提升其艺术素养和技术水平。研究结果表明，这种融合模式能够显著提高学生的学习兴趣和专业技能，为动画专业教育提供了新的思路和方法。
关键词：雕塑艺术；动画专业；跨学科融合；教学创新
参考文献
[1]Brown J S, Collins A, Duguid P. Situated Cognition and the Culture of Learning[J].Educational Researcher,1989,18(01):32-42.
[2]Lave J, Wenger E. Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation[M].Cambridge: Cambridge University Press,1991.
[3]L. S. Vygotsky. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes[M].Cambridge,MA:Harvard University Press,1978.
[4]吴庸.动画角色设计课程中民族元素的创新转化策略研究[J].新美域,2025,(06):72-74.
[5]雷甜甜.ZBrush数字雕刻技术在动画制作中的应用[J].家庭影院技术,2025,(08):56-58.
