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{/pboot:if} 《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
长江大学,湖北荆州,434023;
摘要:案例教学是通过案例来讲解学生认为抽象的、不易理解的知识,使之通俗易懂,有助于提高学生的积极性和进取心。高中思想政治教育教学中,由于高中课程具有较强的抽象性、理论性,学生在学习中存在着一定的难度,案例教学法相比于传统教学法有它的优势与特点,运用案例教学法是十分必要的。同时案例教学法有其固有的缺陷,不能错误认识案例教学法,夸大其价值,全面分析案例教学法在现实中面临的困难,并做出正确的实施方法,是高中思想政治教育教学的应有之义。
关键词:案例教学法;思想政治教育教学;高中
参考文献
[1]顾明远主编.教育大辞典[M]. 上海:上海教育出版社, 1992:53-54.
[2]朱金生.“案例教学法”我国MBA教育中的作用[J].学位与研究生教育,1999(06):23-26.
[3]叶澜主编.教育学原理[M]. 北京:人民教育出版社, 2007.07.
[4]崔丽华.中学思想政治课采用案例教学模式探究[D].首都师范大学硕士学位论文,2004(4):33.
[5]中华人民共和国教育部.义务教育课程方案(2022年版)[S].北京:北京师范大学出版社,2022.
[6]中华人民共和国教育部.普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)[M].北京: 人民教育出版社.2020.