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您的位置:首页>期刊>当代教育与艺术
{/pboot:if} 《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
广州华立学院,广东广州,511325;
摘要:本文旨在探讨奥尔夫与柯达伊音乐教育理念在钢琴协作教学中的融合应用,以提升学前教育非师范专业学生的“弹唱演”一体化能力。通过文献综述与教学实践案例分析,研究发现:奥尔夫教学法强调音乐的游戏性与创造性,柯达伊教学法注重歌唱与音乐素养的系统培养,两者结合能够在钢琴教学中形成协作、互动与综合发展的模式。该模式不仅有助于学生音乐技能的提升,更能促进其创造力、协作力与教育适应力,为学前教育课程改革提供新的思路。
关键词:奥尔夫音乐教学法;柯达伊音乐教学法;钢琴协作教学;学前教育;弹唱演能力
参考文献
[1]刘俊香.柯达伊音乐教学法和奥尔夫音乐教学法的比较研究[J].高考,2015,(9X):281.
[2]李重霜.论奥尔夫、柯达伊儿童音乐教学法的借鉴意义[D].:新疆师范大学,2013.
[3]陈冲.我国小学音乐教育中奥尔夫教学法和柯达伊教学的综合实践研究 ——以恩施市实验小学音乐课堂为例[D].:华中师范大学,2016.