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当代教育与艺术Contemporary Education and Art

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3079-9031(Print)
ISSN:3080-1516 (Online)
DOI:10.64216/3080-1516.25.11.075出版频率:月刊
语言:中文
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      《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
      期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
      作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。

“三全育人”背景下高职学生网络素养提升路径研究

葛英

陕西青年职业学院,陕西西安710100

摘要:“三全育人”背景下高职学生网络素养提升是适应数字化时代的关键课题。网络素养内涵包含全员协同的整合性、全过程贯穿的动态性及全方位融合的实践性。当前,高职网络素养培育面临全员协同机制模糊、全过程环节衔接不足、全方位资源融合不深、评价激励体系缺失及育人队伍能力短板等困境。为此,需健全协同机制、构建进阶培养体系、深化资源融合、创新教学方法与评价体系、培育专业化队伍,以整合资源、深度融入育人全过程,赋能学生全面发展。

关键词:三全育人;高职;网络素养;现实困境;提升路径

参考文献

[1]雷甜."三全育人"背景下高职学生网络素养培育路径[J].陕西交通科教研究, 2024(1):52-55.

[2]姜兴睿,穆旭.“三全育人”视角下大学生网络素养培育路径探析[J].大学,2022,(21):9-12.

[3]徐宪.“三全育人”视阈下高职院校学生网络素养提升策略探析[J].小说月刊,2025,(03):101-102.

[4]韩丹.“三全育人”背景下高校大学生网络安全素养提升研究[J].成才之路,2025,(31):1-4.

[5]田丽苗.基于“三全育人”理念提升大学生网络素养路径研究[J].时代报告,2024,(08):140-142.

[6]杨艾伦,周阳,黄涛,等.“三全育人”背景下大学生网络素养研究[J].新闻世界,2025,(02):113-116.

期刊
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经济与社会科学
前沿科技
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