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{/pboot:if} 《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
南昌师范学院物理与电子信息学院，江西省南昌市，330032；
摘要：针对信息理论与编码课程“理论抽象、实践薄弱、评价单一”的痛点，提出以 OBE 理念与人工智能技术双轮驱动的混合式教学模式，并构建“目标设定—过程实施—效果评估”三维重构路径。以学习产出倒推课程目标，借助 AI 学情诊断生成个性化学习路径，实现教学设计重构；基于实时数据开展弹性课堂活动与即时反馈，完成教学实施重构；构建多元动态评价体系并嵌入教师反思机制，推动教学评价与教师发展同步重构。实践证明，这种OBE-AI双轮驱动的混合式教学显著提升了学生的课程知识掌握度、实践能力及思维能力，为高等教育教学改革提供了有益的实践探索。
关键词：OBE教育理念；人工智能；混合式教学；信息理论与编码；教学改革
参考文献
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