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{/pboot:if} 《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
武汉东湖学院，湖北武汉，430212；
摘要：本文聚焦当代中国高校中日益凸显的性别对立现象，基于实证调查与文献分析，揭示其从网络舆论向现实交往蔓延的趋势。研究发现，标签化传播、算法推荐、沟通能力缺失及制度支持不足共同加剧了学生间的性别隔阂，影响其认知方式、合作行为与发展预期。为此，提出“认知重构—媒介规训—对话实践—制度保障”四维干预模型，旨在通过课程教育、数字素养提升、结构化对话与治理体系创新，系统构建性别友好的校园生态，为高校落实立德树人根本任务提供可行路径。
关键词：高校校园，性别对立，信息茧房
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