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{/pboot:if} 《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
黑龙江东方学院，黑龙江省哈尔滨市，150066；
摘要：本文以日语致歉话语中致歉原因的表达方式为研究对象，基于『日本語日常会話コーパス』（CEJC）及商务场景会话语料（BSD）中的会话实例，从话语标记的角度对致歉原因的显化形式及其句式分布进行分析。研究发现，日语致歉话语中致歉原因既可通过明确的话语标记词加以提示，也可在无显性标记的情况下依赖语境推理得以理解；在有标记词的情形中，原因标记可位于话语的起始、中间或末尾，不同位置在信息焦点与交际功能上呈现差异。上述结果表明，日语致歉原因的表达具有较强的结构灵活性与语用策略性。
关键词：日语致歉话语；致歉原因；话语标记；因果关系；语用分析
参考文献
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