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您的位置:首页>期刊>当代教育与艺术
{/pboot:if} 《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
淮北师范大学 历史文化旅游学院,安徽淮北,235000;
摘要:20世纪以来,国内关于高校辅导员队伍专业化、职业化与专家化的研究大致经历了初步探索、逐步发展和深化研究等三个阶段。已有研究内容主要集中在高校辅导员队伍专业化、职业化与专家化的内涵、问题、影响因素及建设途径等方面。 已有研究虽然取得了一定的成果,但仍存在不足。 今后该领域的研究应进一步厘清高校辅导员队伍专业化、职业化与专家化的内涵、探析影响高校辅导员队伍专业化、职业化与专家化各因素的作用机制、提升高校辅导员队伍专业化、职业化与专家化建设途径的针对性和可操作性、创新高校辅导员队伍专业化、职业化与专家化机制等,从而使该领域的研究更加丰富和深入。
关键词:辅导员队伍;专业化;职业化与专家化;研究述评
参考文献
[1]冯森.高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设思考[J].教育与职业,2007,(09):158-159.
[2]洪盛志.高校辅导员队伍专业化、职业化建设的新思考[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2007,(04):182-184.
[3]孙劲松.专业化、专家化:辅导员岗位新要求[J].中国成人教育,2008,(22):70-71.