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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
汉阳大学艺术·体育学院，韩国首尔，04763；
摘要：随着人工智能生成内容（AIGC）技术的快速发展，其在艺术设计领域的应用不断拓展。环境戏剧强调空间互动与沉浸体验，对声景设计的灵活性与实时性提出更高要求。传统声景依赖预设音效，难以满足动态交互需求。本文系统探讨AIGC在环境戏剧声景设计中的应用潜力，提出融合智能生成与人机协同的设计新范式。通过分析AIGC在声音生成、情感表达与实时响应方面的技术原理与优势，构建涵盖素材采集、模型训练、生成控制与效果评估的设计流程。结合案例验证其在提升设计效率、实现个性化与增强沉浸感方面的可行性。同时指出当前面临生成内容情感深度不足、实时处理延迟及版权伦理等挑战。本研究为环境戏剧声景设计提供了创新方法论，推动人工智能与表演艺术的深度融合，拓展了智能技术在艺术创作中的应用边界。
关键词：AIGC；环境戏剧；声景设计；人工智能生成；人机协同
参考文献
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骆丰浩,王欢欢,达婷.人机协同视域下教师创新能力培养的模型构建与实证研究[J/OL].电化教育研究,2025,(10):113-120[2025-09-25].https://doi.org/10.13811/j.cnki.eer.2025.10.014.
