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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
蒙古国民族大学，蒙古国乌兰巴托，999097；
摘要：随着新生代员工（主要为95后、00后）逐步成为企业人力资源主体，其独特的成长背景塑造了鲜明的价值观与行为特征，对传统企业工商管理激励机制提出严峻挑战。本文以新生代员工管理为核心视角，采用文献研究法与案例分析法，系统梳理新生代员工“自我价值导向鲜明、数字素养突出、职业流动性强”等核心特征，深入剖析当前企业激励机制在物质激励同质化、精神激励形式化、发展激励碎片化及工作场景适配不足等方面的突出问题。基于需求层次理论与ERG理论，结合字节跳动、海尔等企业的实践案例，从精准物质激励体系重构、精神激励场景化创新、职业发展通道差异化设计及数字化激励平台搭建四个维度，提出企业工商管理激励机制的改进路径，为企业提升新生代员工归属感与创造力提供理论支撑与实践参考。
关键词：新生代员工；工商管理；激励机制；需求层次；数字化转型
参考文献
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