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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
银川科技学院,宁夏银川,750000;
摘要:在社交媒体深度融入信息生态的背景下,新闻传播模式发生根本性变革,传统权威媒体主导的可信度建构机制受到挑战。去中心化的传播结构使信息生产门槛降低,算法推荐与社交关系链成为内容分发的核心逻辑,导致虚假信息、情绪化叙事与认知偏见广泛扩散。在此语境下,新闻可信度不再仅由专业机构单向赋予,而是在媒体、平台、用户与社会环境的多重互动中动态生成。本文探讨社交媒体时代新闻可信度的建构机制,分析公众在信息甄别中的认知路径与心理动因,揭示其与媒介内容、技术逻辑及社会信任之间的博弈关系。研究发现,情感认同、群体归属与信息茧房效应深刻影响公众对新闻真实性的判断,亟需构建技术治理、媒介素养与制度规范协同作用的新型信任生态。
关键词:社交媒体;新闻可信度;公众认知;信息传播;算法推荐;信任建构;虚假信息
参考文献
[1]卢超峰.社交媒体时代的新闻传播可信度危机及其应对策略[J].新闻文化建设,2025,(05):70-72.DOI:10.20253/j.cnki.cn10-1677/g.2025.05.011.
[2]刘岩,尹连根.社交媒体用户新闻回避意向的影响因素研究[J].学术探索,2024,(07):54-66.
[3]林萍.媒介可信度视角下社交媒体中的假新闻识别研究[D].上海外国语大学,2021.DOI:10.27316/d.cnki.gswyu.2021.001459.