广西师范大学职业技术师范学院，广西桂林，541004；
摘要：在国家全面推进职业教育“双师型”教师队伍建设的战略背景下，职教师范生作为中职师资的重要来源，其实践教学能力的发展对战略目标的实现具有显著影响。本文基于政策导向与现实需求，阐述了“双师型”视角下实践教学能力的内涵与核心要素；对当前职教师范生培养中存在的现实困境进行剖析，即实践经历匮乏、指导能力薄弱、教学演练不足、职业信念弱化；进而针对这些困境，构建出了以“深化产教融合、推行协同育人、创新实训模式、浸润职业文化”为核心的四维一体发展路径体系。旨在为创新职教师范生培养模式提供理论参考与实践策略。
关键词：双师型教师；职教师范生；实践教学能力；发展路径
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