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{/pboot:if} 《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
西安音乐学院，陕西西安，710061；
摘要：本研究旨在探讨多语种学习在声乐艺术中的心理调适作用。通过实验组和对照组的对比分析，研究发现多语种声乐训练显著提升了学习者的心理健康水平，具体表现为情绪稳定性、自我效能感和应对压力能力的显著提高。定量分析显示实验组心理健康量表得分显著高于对照组（p < 0.05），定性访谈则揭示了多语种学习在增强学习兴趣、自信心和文化理解力方面的积极作用。研究还探讨了多语种学习通过增加认知负荷、拓宽文化视野和提升自我效能感等途径影响心理状态的具体机制。研究结果为声乐教育和心理健康领域提供了新的视角和实证依据，具有重要的理论和实践意义。
关键词：多语种学习；声乐艺术；心理调适；情绪稳定性；自我效能感
参考文献
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