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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
太原市小店区九一小学校,山西太原,030006;
摘要:小学语文是我国学生的母语学科,也是学习其他学科的基础,在小学教育里占据着关键的地位,重要性显而易见。语文不仅仅是一种语言工具,学好小学语文不但能够提高学生的语言表达能力,还能够培养学生的综合文化素养。在小学语文的教学中,培养学生的创新思维,可以突破传统教学模式,带来意想不到的教学效果,同时帮助学生发展进步,健康成长,实现综合素质的提升。
关键词:小学语文;语文教学;创新能力,思维能力
参考文献
[1]王静.小学语文作文教学中创造性思维的培养策略研究[J].作家天地, 2025,(06):122-124.
[2]王丽.小学语文作文教学中培养学生创造性思维的路径探究[J].中华活页文选(教师版),2025,(03):61-63.
[3]白玉霞.论小学语文教学中培养学生核心素养的方法[J].读写算,2025, (04):55-57.
[4]张凤.小学语文阅读教学中学生创造性思维的培养策略研究[J].教师, 2025,(02):62-64.
[5]聂芹.创新思维培养视域下小学语文作业评价体系构建[J].格言(校园版),2024,(36):23-25.