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{/pboot:if} 《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围：科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
皖西学院建筑与土木工程学院，安徽六安，237012；
摘要：面对工程教育认证背景下给排水科学与工程专业实践教学质量提升需求逐渐增强的现实情况，围绕OBE理念引领下水处理实验技术混合式教学模式展开系统探讨具有现实价值，本文以OBE理念为指导框架，围绕教学目标与能力指标构建、线上线下协同教学内容设计、课前—课中—课后实施流程安排以及全过程评价方式等方面进行系统构建与实践分析。结果表明，该模式逐步形成了目标清晰、过程衔接有序的实验教学体系，在学生专业实践能力表现以及学习投入度与自主学习行为方面均呈现出较为积极的变化趋势，研究可为相关专业实验教学模式优化提供一定实践参考。
关键词：OBE理念；给排水工程；混合式教学；教学评价
参考文献
[1]王鹏,董春娟,霍霄妮.给排水工程仪表与控制课程混合式教学实践研究[J].河南教育(高等教育),2023,(10):89-90.
[2]覃如琼.数字化转型背景下“建筑给排水工程”课程混合式教学改革探索[J].科教文汇,2024,(11):85-88.
[3]潘翠霞,宋亚丽.建筑给排水工程课程线上线下混合式教学模式的探索与实践[J].创新创业理论研究与实践,2024,7(16):125-128.
[4]郑卉.中职“建筑给排水”课程混合式教学模式探索——以学习通平台为例[J].福建建材,2022,(08):116-118+15.
