东方教育学刊Oriental Education Journal

英语专业英语翻译课程思政路径探索

高利利

西安建筑科技大学华清学院，陕西西安，710043；

摘要：在全球化与多元文化碰撞的背景下，英语专业翻译课程作为培养跨文化交际人才的核心载体，单纯注重技能传授已难以满足时代对德才兼备人才的需求。本文聚焦英语专业英语翻译课程思政建设，首先阐述课程思政融入该课程的重要意义。随后，从三大维度探索具体实施路径：一是精选文化素材，构建中国文化翻译资源库，增强学生文化自信；二是设计教学活动，深化学生文化情感认同；三是搭建实践平台，实现“以译传文”的课堂到国际延伸。研究表明，通过多路径融合课程思政，可使英语翻译教学在提升学生语言转换能力的同时，培育其家国情怀、职业伦理与文化传播责任感，为国家培养符合文化强国战略需求的高素质翻译人才。

关键词：翻译课程；课程思政；文化；文化自信；能力；翻译人才

参考文献

[1]习近平。习近平谈治国理政（第四卷）[M].北京：外文出版社，2022.

[2]王蔷，钱小芳。课程思政视域下外语类专业教学改革的路径探索[J].中国外语，2021，18（03）：4-10.

[3]张荣干，刘全国。文化翻译视域下中国典籍外译的思政价值与实践路径[J].外语教学，2020，41（05）：86-90.

[4]高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会英语专业教学指导分委员会。高等学校英语专业本科教学质量国家标准[M].北京：外语教学与研究出版社，2018.

[5]张培。沉浸式教学在英语翻译课程思政中的应用研究[J].外语电化教学，2022，（02）：58-63.

[6]何其莘，殷桐生，黄源深，等。关于外语专业本科教育改革的思考[J].外语教学与研究，2019，51（01）：110-118.

[7]方梦之。中国翻译研究（1949-2020）[M].上海：上海外语教育出版社，2021.

[8]教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会。新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求[Z].2018.