哈尔滨师范大学 西语学院，黑龙江哈尔滨，150025；
摘要：本文基于应用语言学元理论视角，探讨“后方法”时代外语教学的本质。研究指出，应用语言学的三大元理论——现代语言学理论、心理学理论和外语教学法理论——为外语教学提供了理论支撑。结合“后方法”时代的需求，外语教学应突破传统技能训练的局限，转向交际性与人文性统一的全人教育。本文旨在为外语教学本质研究提供新视角，推动应用语言学范式的创新。
关键词：应用语言学；外语教学；“后方法”时代；外语教学本质
参考文献
[1]林添湖.为构建“商务语言学”鼓与呼-漫谈商务语言及商务语言学[J].外语界,2014(2):2-9.
[2]马蓉,秦晓晴.二语写作流利性研究趋势[J].现代外语,2013(3):315-322+331.
[3]杨枫,孙凌.关于大学英语教学ESP论的一点思考[J].外国语文,2013(3):1-6+87+94.
