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您的位置:首页>期刊>当代教育与艺术
{/pboot:if} 《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
北京市房山区窦店镇窦店中心小学,北京,102400;
摘要:在小学生成长过程中,情绪调控能力的培养是心理健康教育的核心内容之一。音乐疗愈作为一种兼具艺术性与科学性的心理干预方式,与小学音乐学科存在天然的融合契合点。本文以小学音乐教育为载体,从音乐疗愈与小学音乐学科的关系及背景切入,系统分析演唱歌曲、欣赏作品对小学生情绪的具体影响,探讨音乐疗愈在情感体验与创造力培养双维度的价值,进而阐述其对小学生美育沁润的深层作用,为小学音乐教育中融入情绪调控培养提供理论与实践参考。
关键词:音乐疗愈;小学生;情绪调控;小学音乐教育
参考文献
[1]曹理.音乐教育心理学[M].上海:上海音乐出版社,2016.
[2]张鸿懿.音乐治疗学基础[M].北京:中国电子音像出版社,2018.
[3]李妲娜.奥尔夫音乐教育思想与实践[M].上海:上海教育出版社,2015.
[4]王次炤.音乐美学基础[M].北京:人民音乐出版社,2017.