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当代教育与艺术Contemporary Education and Art

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3079-9031(Print)
ISSN:3080-1516 (Online)
DOI:10.64216/3080-1516.25.11.070出版频率:月刊
语言:中文
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      《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
      期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
      作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。

课程思政背景下高校教师本土文化教育态度的现状调查探究

冯艳花1 卫静思2

1 陕西财经职业技术学院,陕西咸阳,712000;

2 西京学院,陕西西安,710123;

摘要:在当前课程思政全面推进的时代背景下,高校教育承载着立德树人根本任务,其内涵正从单一的知识传授向价值引领与文化传承深度融合转型。本文通过对陕西六所高职院校396名教师进行问卷调查,剖析高校教师在课程思政视域下对本土文化教育的真实态度现状,探索其内在维度、影响因素与实践困境,为优化教师发展支持体系、创新文化育人路径提供参考建议。

关键词:课程思政;高校教师;本土文化;教育态度;现状调查

参考文献

[1]郑杰莹.广东本土文化融入高中化学的教学设计与实践[D].广州大学,2024.

[2]袁紫荆.本土优秀文化融入大学生思想政治教育研究[D].南京航空航天大学,2022.

[3]肖菊.本土文化融入贵州高校课程思政路径研究[J].贵阳学院学报(社会科学版),2021,16(03):113-116.

[4]郭建校,梅灿,高雅荣.多视角下的高校课程思政教学探索与实践[J].文化创新比较研究,2021,5(27):81-84.

[5]赵李娜.融思入学:“文化资源学”课程教学思政元素融入探索与功效分析[J].荆楚学刊,2020,21(05):70-80.

期刊
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