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{/pboot:if} 《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
澳门城市大学创新设计学院，中国澳门特别行政区，999078；
摘要：在当代“国潮”文化复兴与民族美学觉醒的背景下，传统纹样的价值被重新审视。本文以苗族蝴蝶纹样为研究对象，基于游客感知价值理论，从文化象征、美学特征与设计转译三个层面，探讨其在文创产品设计中的当代表达。研究认为，蝴蝶纹样作为苗族文化的重要视觉符号，承载着生命起源与母性崇拜的象征意义。通过现代设计手法，蝴蝶纹样实现了从民族图腾到文化符号的再转化，在功能、文化、情感、社会与审美等多个价值维度上构建了丰富的体验体系。其设计不仅促进了民族文化的传播与认同，也为传统艺术的当代再生提供了可持续路径。本文的讨论对于理解传统纹样的现代设计逻辑、推动民族文化的创新传承具有一定参考价值。
关键词：苗族蝴蝶纹样；文创设计；感知价值理论；文化转译；民族美学
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