多年行业经验
专业优秀团队
一站式出版服务多年行业经验
专业优秀团队
一站式出版服务多年行业经验
专业优秀团队
一站式出版服务多年行业经验
专业优秀团队
一站式出版服务多年行业经验
专业优秀团队
一站式出版服务
您的位置：首页>期刊>当代教育与艺术
{/pboot:if} 《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
广东第二师范学院 体育学院，广东广州，510303；
摘要：通过对运动技能习得神经可塑性机制、认知信息加工机制、动作控制调节机制、练习与强化机制和默会认识机制等五大作用机制践行路径的探究，旨在体育教练员和体育教师对运动技能学习与控制作用机制的理解基础上，提升在体育运动训练和体育教学工作过程中的运用能力，从而提升体育职业专业素养。得到：五大机制间呈现协同与互补关系，即五大机制并非独立作用，神经生理学机制是底层基础，为其他机制提供生理载体，为运动技能习得提供物理基础；认知信息加工机制是“引导者”，在技能初期构建动作框架动作控制调节机制是“执行者”，保障动作精度与适应性，为运动技能习得提供认知源泉；练习与强化机制是“巩固者”，通过重复与反馈强化神经联结，为运动技能习得提供练习的必要性和科学性；默会认识机制是“升华者”，实现技能从“有意识控制”到“自动化”的跨越，为运动技能习得提出练习环境的重要性。即五大机制间相互协调基础上，形成“生理基础——认知引导——执行调控——经验强化——隐性固化”的梯度链条关系。
关键词：运动技能；习得；学理机制；践行路径
参考文献
[1]章建成,任杰.运动技能学［M］．北京:高等教育出版社,2018.
[2]戚欢欢,张建华.运动技能习得的默会认识方式阐释[J].山东体育学院学报,,2019,35(01):105-110.
[3]仇乃民,仇索.运动技能习得:身体-大脑-环境的复杂动力模式[J].体育学刊,2020,27(05):131-137.
[4]王瑞元,孙飙.《运动生理学（第6版）》,人民体育出版社,2023.
[5]杨锡让.实用运动技能学［M］.北京:高等教育出版社,2004．
[6]段锐,王健,乔德才,郝选明.《运动生理学（第四版）》,高等教育出版社,2024.
[7]王露,仲夏.动作序列学习的内在机制研究综述[J].体育世界,2023,(10):117-119+128.
[8]FRINGS C,HOMMEL B,KOCH I,et al. Binding and Retrieval in Action Control (BRAC)[J].Trends Cogn Sci,2020,24(5):375-387.
[9]Sara Rezaei,Roya Khanmohammadi.Comparison of short- and long-term effects of neurofeedback and transcranial electrical stimulation on the motor learning in healthy adults[J].Behavioural brain research,2024,476:115263.
[10]陈文龙,田浩,王登,叶强.追加反馈在运动技能中的学习机制与实践方向[J].吉林体育学院学报,2023,39(05):63-72+108.
[11]戚欢欢,张建华.运动技能习得的默会认识方式阐释[J].山东体育学院学报,2019,35(01):105-110.
[12]朱丹阳,李启迪,邵伟德.运动技能的本质定位、获得机制及教学策略——基于波兰尼默会认知理论的考察[J].沈阳体育学院学报,2024,43(05):59-65.
