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您的位置:首页>期刊>当代教育与艺术
{/pboot:if} 《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
湖南师范大学,湖南长沙,410081;
摘要:在全球化数字传播语境下,网络流行语作为独特的语言模因,成为跨文化交流的重要载体。模因论以其复制、变异、选择的进化逻辑,为解析网络流行语的跨文化传播提供了核心理论框架。本文基于模因论视角,结合具体传播案例,从模因复制的保真机制、变异的适配机制、选择的筛选机制三个维度,探究网络流行语跨文化翻译传播的内在规律,剖析翻译策略对模因传播效能的影响,并提出优化传播效果的实践路径,为促进跨文化语言交流与文化互鉴提供理论参考与实践指导。
关键词:模因论;网络流行语;跨文化翻译
参考文献
[1]付惠英,白丽梅.模因论视角下的网络流行语研究[J].出国与就业:就业教育, 2011(5):2.DOI:CNKI:SUN:CGJY.0.2011-05-054.
[2]杨美玲.模因论视角下的网络流行语研究[J].湖北广播电视大学学报, 2013, 33(2):2.DOI:CNKI:SUN:HGDB.0.2013-02-049.
[3]李敏.基于模因论视角下的流行语传播机制实证研究[D].西安电子科技大学,2013.DOI:10.7666/d.D364784.