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您的位置:首页>期刊>当代教育与艺术
{/pboot:if} 《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
克拉玛依市第七中学,新疆维吾尔自治区克拉玛依市,834000;
摘要:随着核心素养导向的课程改革推进,初中化学课堂教学面临着从知识传授向能力培养转变的需求。跨学科实践活动作为一种创新教学模式,将化学知识与生物、物理、地理等学科有机融合,旨在提升学生的科学探究能力、综合素养与创新意识。本文探讨了跨学科实践活动在初中化学课堂中的实施策略、设计原则及典型案例,分析了教师、学生和学校在活动开展过程中存在的问题,并提出了针对性的改进建议。研究表明,跨学科实践活动能够有效激发学生学习兴趣,促进知识迁移和能力发展,为初中化学教学创新提供可行路径。
关键词:跨学科;实践活动;化学课堂
参考文献
[1]杨雪梅.跨学科实践活动在初中化学课堂中的实施路径分析[J].数理化解题研究,2025(23):121-123.
[2]徐丽萍.核心素养视域下初中化学跨学科实践活动设计与实施[J].教育实践与研究,2025(26):62-64.
[3]宰高峰.基于项目式学习的初中化学跨学科实践活动研究[J].化学教与学,2025(16):26-28,63.
[4]俞联钰.跨学科理念导向的化学课堂教学实践与反思[J].新课程研究,2025(4):32-35,46.
[5]林竹.新课标下初中化学跨学科实践活动的研究[J].文渊(中学版),2025(8):220-222.