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{/pboot:if} 《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
1遂宁能源职业学院，四川遂宁，629000；
2青海民族大学，青海西宁，810000；
摘要：随着教育数字化战略行动的深入推进，高校辅导员数字胜任力已成为适应"互联网+教育"新型业态的核心能力。本文基于《教师数字素养》行业标准与胜任素质理论，剖析了高校辅导员数字胜任力的内涵结构，涵盖数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任及专业发展五个维度。研究深入阐述了数字胜任力在驱动思想政治工作创新、促进辅导员专业化发展、赋能学生全面发展三个层面的价值意蕴，系统分析了当前在意识动力、技能水平、制度保障等方面面临的现实困境，最终从培训体系重构、应用场景拓展、评价机制改革、多元协同支撑四个维度提出了提升方略，为构建数智时代高校辅导员队伍建设新范式提供理论参考与实践路径。
关键词：高校辅导员；数字胜任力；价值意蕴；提升路径；数字素养
参考文献
[1]黄艳，李西营.高校辅导员数字素养：内涵、价值与提升路径[J].学校党建与思想教育，2023,(24):70-72.
[2]冯刚，陈步云.数字时代高校辅导员核心素养构建研究[J].思想教育研究，2022,(07):112-117.
[3]余江霞，王海建.高校辅导员数字胜任力模型构建及提升策略[J].现代教育管理，2023,(10):85-92.
[4]郑永安，刘欣.教育数字化转型背景下高校辅导员数字素养的现实困境与破解之道[J].中国电化教育，2023,(05):112-118.
[5]张铭，徐蕾.高校辅导员数字素养提升的实践逻辑与体系构建[J].思想理论教育，2024,(02):88-94.
