江西水利职业学院，江西省南昌市，330013；
摘要：在国家大力推进产教融合、深化职业教育改革的背景下，高职教育作为培养技术技能人才的核心阵地，其学生实践能力的评价机制面临着全新的挑战与机遇。当前高职学生实践能力评价存在评价主体单一、评价内容与行业需求脱节、评价方法固化、评价结果应用不足等问题，难以适应产教融合对技术技能人才培养的要求。本文通过分析产教融合与高职学生实践能力评价的内在联系，结合高职教育人才培养目标，从评价主体多元化、评价内容职业化、评价方法动态化、评价结果应用化四个维度，提出高职学生实践能力评价机制的创新路径，并给出相应的实施保障措施，旨在为提升高职学生实践能力、推动产教深度融合提供理论参考与实践依据。
关键词：产教融合；高职学生；实践能力
参考文献
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