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{/pboot:if} 《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
黄河科技学院，河南郑州，450063；
摘要：本文着重对河南省综合类高等院校舞蹈编导专业教学与比赛研究发现，近年来各大设置有舞蹈编导专业的高校一直着力于基础编导教学及利用编导教学复苏当地文化的理念，追求学科创新性和社会性；提升专业毕业生的创编专业技能能力；培养社会对编导人才的能力本位要求等。基于此培养目标黄河科技学院舞蹈编导专业不断进行一系列的立足舞蹈编导能力本位的教学改革训练与实践课程尝试，从中深刻感悟项目化教学模式的“刺激”对舞蹈编导职业化与市场就业岗位化质变的重要性与必要性。
关键词：高师；能力获取；舞蹈教育；流程；能力本位
参考文献
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