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{/pboot:if} 《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
云南民族大学，云南昆明，650504；
摘要：本文以特德·姜的《焦虑是自由引起的眩晕》这一中长篇小说为研究对象，探讨了科技在小说中的伦理功能，尤其是棱镜技术如何影响个体的道德意识与行为选择。通过技术决定论的视角，文章分析了棱镜在该小说中如何构建一种道德反思机制，将伦理判断交由技术裁决。进而结合祖博夫的监控资本主义概念，揭示了技术如何重塑信任与道德责任；并探讨作者如何通过科幻叙事，引导读者在角色的选择与反思中进行自我道德审判。文章最后讨论了技术叙事的伦理效果，强调虚构文学在伦理意识塑造中的重要作用。
关键词：技术决定论；行为反思机制；赛博伦理；延迟正义；道德投影
参考文献
[1]特德·姜.呼吸[M].耿辉等译.南京:译林出版社,2019：230-236.
[2]Booth,“Why Ethical Criticism Can Never Be Simple,” 1988, p.357
[3]Jonas, Hans. The Imperative of Responsibility: In Search of an Ethics for the Technological Age. Chicago: University of Chicago Press, 1984. HansJonas.ThelmPerativeof ResPonsibility，P.2. of the Prefaee.
[4]Zuboff, Shoshana. Surveillance Capitalism and the Challenge of Collective Action. New Labor Forum. January 2019, 28 (1): 10–29.
